-如果是「轉」得好, 能夠持續地管理知識,……
-實現全人學習 (holistic learning) (橫綫連結) : 在 PL, WL 和 SL , 德、智、體、群、美、靈能活出個人成長
-能夠連結目標 (integrative learning) (直綫連結): 在 PL, WL 和 SL , 成就人生短、中、長綫目標、遠象、使命 , 寫好生命故事
-這樣, 「終生學習」的困惑便可澄清. "Life long learning: Learn as if you were to live forever"
(V) 結語: 一些綜合性的思想
-知識管理如果缺乏意義和目的, 會容易迷失, 容易浪費生命!
-如果在類別(1) 和(2), 反思和更新越好(「承」、「轉」), 在類別(3) 和(4) 會實踐得越好
-要分別為聖, 不忙亂、勞累地實踐知識管理(尤其在類別(1) (2)), 要有方向地終身學習
-為謀生的知識管理可以和終身學習連結, 無需二分化
-好的知識管理思維可以連結好的生涯管理思維: 終身學習、事業規劃和寫好生命故事。
-實現全人學習 (holistic learning) (橫綫連結) : 在 PL, WL 和 SL , 德、智、體、群、美、靈能活出個人成長
-能夠連結目標 (integrative learning) (直綫連結): 在 PL, WL 和 SL , 成就人生短、中、長綫目標、遠象、使命 , 寫好生命故事
-這樣, 「終生學習」的困惑便可澄清. "Life long learning: Learn as if you were to live forever"
(V) 結語: 一些綜合性的思想
-知識管理如果缺乏意義和目的, 會容易迷失, 容易浪費生命!
-如果在類別(1) 和(2), 反思和更新越好(「承」、「轉」), 在類別(3) 和(4) 會實踐得越好
-要分別為聖, 不忙亂、勞累地實踐知識管理(尤其在類別(1) (2)), 要有方向地終身學習
-為謀生的知識管理可以和終身學習連結, 無需二分化
-好的知識管理思維可以連結好的生涯管理思維: 終身學習、事業規劃和寫好生命故事。
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